藍色種子

SSI教學理念

　　隨著水肺潛水經驗的演變，帶動了SSI教學理念的變革。SSI深深體會到，必須將理論和水肺潛水的實際應用相結合，才足以應付水中環境與教學的特殊挑戰。

所有SSI課程的教學內容，都是根據以下準則：

1. 符合實際狀況的技巧：SSI所教導的水中動作技巧，都是符合實際狀況的需求，而且適用於所有的裝備配置，以及不同的環境。

2. 明確的學習需求：SSI只教導學員必要的知識，並明確告知實際應用的原因。SSI不會要求學員學習一些不切實際的知識或技巧，因為這只會徒增學員的負擔。

3. 唯有重複才能自在：潛水中心根據SSI“唯有重複才能自在”的理念，幫助學員建立良好的潛水技巧。潛水員經過技巧的練習，才能在水中自由自在。而良好的潛水習慣，也只能透過正確的練習來養成。

4. 獨立自主的潛水員：SSI的目標是希望讓潛水員能夠獨立自主，而不是完全依賴教練、潛水領隊或潛伴。SSI訓練的設計內容，足以讓學員於取得證書後，具備獨立作業的能力，而不必依賴教練。

5. 充滿樂趣學習過程：最後，水肺潛水訓練必須充滿樂趣才能提升學習效果。

SSI全方位教學系統

　　於1974年，潛水教育界首次出現學員可以自行閱讀的課本、觀看的視聽教材，並使用學習指引加強知識的吸收。SSI利用這三項元件為核心，發展出開放水域教練手冊 ─ 一本列出詳細潛水員課程內容，並符合SSI “重複才能自在”理念的水中技術手冊。

　　以上四項元件首次奠定了精心規劃的SSI教學系統學習基礎。這套系統的基本原則，目前仍應用於新版的SSI開放水域潛水員教學課程，而這套系統的首次發行是於1990年推出。

SSI全方位教學系統的元件

SSI全方位教學系統可定義為：一套結構完整、專為訓練學員所設計的系統，它包括了教練與學員的教材，用來教導學科、水中技巧，並且明訂水中技巧教學的方式。教學系統中的訓練教材，是由七項基本元件所構成，形成多媒體、互相連結的完整系統，它們分別是：潛水員手冊、學習指引（章節複習題）、教學影片(VCD)、期末測驗卷、教練手冊、水中教學提示卡、記錄保持系統 ( 訓練記錄和潛水日誌 ) ，這套系統是一種整體性的結合，缺一不可。

1. 教學影片：多媒體影片呈現出學科內容與技巧的視覺示範，將主題濃縮為真正必備的資訊，並解釋其原因。

2. 潛水員手冊：潛水員手冊提供額外的參考資料，對主題更深入的解釋，並加強錄影帶的知識。

3. 章節複習題 ( 學習指引 )：學習指引可加強，並評估學員對於手冊和錄影帶內容的知識。

4. 期末測驗卷：期末測驗卷是針對學員對學科知識學習程度的評量工具。

5. 訓練記錄：訓練記錄可做為潛水中心的永久記錄，但它還有另一項功能。訓練記錄也是衡量學員課程進度的評估工具。

6. 潛水日誌：SSI全方位潛水日誌不但提供學員訓練的訓錄，也可用於登錄潛水經歷的永久記錄。

7. 教練手冊：教練手冊提供了課程結構與教學大綱 ─ 包括學科講解、水中技巧、水中教學的方法與評估技巧。

8. 教練用水中提示卡：教練水中提示卡列出每堂游泳池和開放水域課程，必須介紹和複習的水中技巧。

SSI系統的彈性：80 - 20 法則

　　大部分知名機構的教學課程，都會使用某種形式的教學系統，但並非所有的系統都是一樣的。不同的系統，內容和主題的講解方式都會所差異，但最主要的差別，則在於課程的結構和教學方法。

　　為什麼SSI教學系統是獨一無二的呢？當全方位教學系統剛推出的時候，SSI主要是想創造出一個結構完整，既能提供充分訓練，又不至於流於刻板教學的系統。結果SSI所發展出來的，是一種以 80% - 20% 法則為依據的彈性教學系統。SSI全方位教學系統的內容，只主宰訓練執行內容的 80% ─ 而剩餘的 20%，則交由SSI教練自行發揮。

　　80% 的內容來自於開放水域潛水員的訓練教材和SSI教練手冊─因此可確保訓練過程，絕不會遺漏以下的重點：

‧ 必須介紹的學科主題。
‧ 必要的游泳池和開放水域動作技巧。

而教練可運用的 20% 包括：

 
‧ 技巧講解的方式。
‧ 講解的次序。
‧ 訓練單元次數的規劃。
‧ 重複練習的次數。
‧ 裝備和當地環境的重要資訊補充。

　　換言之，潛水中心和教練使用教學系統做為訓練課程的基礎，而他們乃擁有課程安排或技巧講解的自主性，也可依照學員或潛水中心的需求，自行增加課程的彈性。